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不同频率音乐对小鼠空间学习记忆能力的影响
2017年09月27日
来源:中国比较医学杂志 2017年第9期
作者:袁徐蕾 杨梅 韩文莉 谭冬梅 范尧 谭毅
责任编辑:admin
摘要:本研究采用软件将音乐分析之后分为高频、中频、低频3个组,对C57小鼠进行短期刺激,通过Morris水迷宫的行为学评价,探究不同频率音乐对小鼠学习记忆能力的影响,为音乐在临床治疗的应用提供实验依据。
目的: 初步探究音乐对成年小鼠学习记忆能力是否产生影响。
方法: 80只C57小鼠随机分成10组,每组雌雄各半。空白对照组:不给予音乐刺激,高频音乐3组、中频音乐3组、低频音乐3组,分别用高频、中频、低频各3首进行音乐刺激,每天5 h,连续6 d。第7天进行水迷宫测试,期间保持音乐刺激不变,测试指标为潜伏期,经过平台次数和平台象限停留时间。
结果: 音乐组与空白组相比,小鼠逃避潜伏期明显缩短(P< 0.05),经过平台次数和平台象限停留时间虽有增多,但差异无显著性(P> 0.05)。各音乐组之间检测指标差异无显著性(P> 0.05)。
结论: 所选9首音乐能提高成年小鼠学习记忆能力,而不同频率音乐之间产生的影响未发现显著性差异。推测音乐刺激对小鼠的影响与音乐分类的标准、刺激周期长短、刺激时间点选择等因素密切相关。
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