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实验动物伦理教学中翻转课堂模式的探讨

2022年05月09日来源：中国比较医学杂志2022年第3期作者：张茜肖新华责任编辑：lascn

摘要：目前,实验动物伦理教学存在地区性差异大、教学方法单一等问题。加强实验动物伦理及 3R(reduction、replacement、refinement)理论教学,强化学生实验动物伦理意识势在必行。

动物实验是医学教育中的重要内容之一。目前,实验动物伦理教学存在地区性差异大、教学方法单一等问题。加强实验动物伦理及 3R(reduction、replacement、refinement)理论教学,强化学生实验动物伦理意识势在必行。传统的动物伦理教学通常照搬条文,流于形式。

翻转课堂是将课堂主导从教师转移给学生的教学方式。教师在线上平台进行课前知识传递,医学生完成陈述性知识学习。在线下课堂上,教师引导医学生以小组形式对动物伦理真实案例进行讨论分析,使医学生将动物伦理知识内化为能力,从而提高医学生的科研素养。

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