动物实验是医学教育中的重要内容之一。 目前,实验动物伦理教学存在地区性差异大、教学方法单一等问题。 加强实验动物伦理及 3R(reduction、replacement、refinement)理论教学,强化学生实验动物伦理意识势在必行。 传统的动物伦理教学通常照搬条文,流于形式。 

翻转课堂是将课堂主导从教师转移给学生的教学方式。 教师在线上平台进行课前知识传递,医学生完成陈述性知识学习。 在线下课堂上,教师引导医学生以小组形式对 动物伦理真实案例进行讨论分析,使医学生将动物伦理知识内化为能力,从而提高医学生的科研素养。 

阅读原文：实验动物伦理教学中翻转课堂模式的探讨.pdf