学习记忆发生机制复杂,表现形式多样,产生过程涉及到信号的识别和辩认、信息的获得、巩固、再 现和再巩固等多个环节;记忆的信息又包括图象记忆、声音记忆、嗅觉记忆、空间位置记忆等;根据信息保存时间的 长短,分为短时记忆与长时记忆。 行为学实验是评价学习记忆的主要手段。 迄今为止,科学家建立了多种大、小鼠 行为实验方法用于学习记忆的评价。 

本文首次对学习记忆行为学实验方法进行了分类和概述,针对不同类型列举 不同的评价方法,为基于行为实验的学习记忆研究、相关的产品研发提供参考。

阅读原文：大小鼠学习记忆行为实验方法分类概述.pdf